Quest 3 Swot

Als uitwerking Quest 3 voor het door ons gekozen scenario, heb ik een Swot gerealiseerd welke betrekking heeft op de invoering van dit scenario op mijn ROC met de mbo-ict opleiding.

Binnen het mbo-onderwijs, gaat er vanaf komend schooljaar e.e.a. veranderen, de invoer van IHKS zal plaatsvinden. De deelnemer krijgt nu te maken met keuzes, namelijk de keuzemodules. ook is er een stap gezet m.b.t. een leven lang leren, door gebruik te maken van een doorlopende leerlijn van vmbo-mbo-hbo-werken.

Deze Swot heb ik verder gekoppeld aan een confrontatiematrix om de sterke en zwakke punten in de Swot te koppelen om zo(later) eens strategie te kunnen bepalen waarbij ik van binnen(MBO ROC) naar buiten(maatschappij en beroepenveld) gekeken heb,

Uit de confrontatiematrix, blijkt dat vooral de keuzes van en de keuzevrijheid voor de leerlingen problemen kunnen geven in dit scenario. Uit een onderzoek van Bruins(2010), blijkt dat leerlingen moeite hebben met het maken van keuzes. Vaak worden die keuzes ingeperkt door het aanbieden van veel structuur. Toch is het van belang dat leerlingen wel hun eigen keuzes maken omdat dat een stuk zelfbeschikking geeft die wezenlijk is voor een mens. Een foute keuze kan leiden tot problemen met de motivatie waardoor de leerling zijn plezier in leren verliest en een ander pad inslaat.

De gevolgen voor het docententeam, zijn verder dat er meer gefocust zal moeten worden op begeleiding. De docent als vakkenner maakt plaats voor de docent als begeleider. Hierdoor is er ruimte om deze rol door anderen te laten uitvoeren. Misschien gaat de docentenopleiding wel verdwijnen. Er is een rol weggelegd voor de kernteams binnen een ROC, deze dienen zicht door te ontwikkelen tot zelf sturende teams waarbij men elkaar ondersteunt in het begeleiden van de deelnemer. de echte technische vakken leren de deelnemers op de werkvloer, de zachte vakken(taal,sociale competenties,...) leert men op school.

Bronnen:

Bruins, A. (2010). Help ik kan niet kiezen. Fontys Hogescholen.

Eck, J. R. v., Dam, F. v., Groot, C. d., & Jong, A. d. (2013). Demografische ontwikkelingen 2010-2040: ruimtelijke effecten en regionale diversiteit. Retrieved from http://www.pbl.nl/publicaties/demografische-ontwikkelingen-2010-2040-ruimtelijke- effecten-en-regionale-diversiteit

 Pleijers, A., & M., H. (2016). Een levenlang leren in Nederland: een overzicht. Retrieved from http://www.cbs.nl/NR/rdonlyres/91764504-7090-4800-A3A4- 2A1CBEA27BFD/0/2016eenlevenlanglereninNederland.pdf

Roothart, H. (2015). Maatschappelijke trends voor de toekomst. Retrieved from http://www.marketingonline.nl/blog/maatschappelijke-trends-voor-de-toekomst